2026年10月30日上午，徐州市祥和小学师生一行走进我院无人机实训基地，参加以“逐梦低空·启航未来”为主题的无人机专题职普融通活动。活动设置多旋翼无人机穿越障碍赛、固定翼无人机户外实训两个项目，学生分组轮换，在实训室与操场之间完成了一次从“看懂原理”到“飞完任务”的完整学习闭环。
一、室内：先学规矩，再谈飞行
活动第一站设在无人机实训室。正式上机前，指导教师用十几分钟只讲三件事：电池与螺旋桨的检查顺序、遥控器油门与姿态通道各自管什么、“一人飞、一人观察、一人记录”的分工。带队教师说，孩子们记住的第一句话不是“怎么飞起来”，而是“什么时候不能飞”。
多旋翼穿越障碍赛的赛道由4处拱门、1条S形绕桩通道和1段限高通道组成，要求选手按“起飞—悬停3秒—穿门—绕桩—定点降落”的顺序完成。悬停3秒这一关淘汰的人最多：飞机在气流里轻轻漂移，手上的杆量稍大就越过界桩。第一轮“炸机”不断，第二轮开始有人把用时压进两分钟。
现场复盘时，指导教师没有急着讲技巧，而是先纠正一个认知：“手慢不是问题，眼睛盯着飞机、手指却管着前后左右，这两套坐标没对上才是问题。”学生们随后在记录表上写下自己的失误点，交给下一位上场的同伴。
二、户外：把升力讲在风里
第二站转到操场，项目换成固定翼无人机。指导教师托起机翼，用手掌演示迎角变化，把课本上的升力、重心与风向三个词放在同一个动作里讲。随后是手掷起飞、逆风盘旋、定点回收的实操训练。
和多旋翼“松杆就悬停”不同，固定翼必须靠速度换取升力——松杆不是休息，而是要立刻判断高度和姿态。第一次抛飞，多数飞机在十米内落地；到第三、第四轮，已有学生能够让飞机逆风爬升、绕场一周后稳稳落在指定区域。“飞机不会等你反应，”一名学生在总结时说，“它比我先知道风往哪吹。”
本次活动是我院推进职普融通、服务中小学科技教育与劳动教育的一次具体实践。下一步，学院将依托低空经济实训条件，进一步开发适合不同学段的无人机体验课程与职业启蒙课程，让更多青少年在动手实践中认识技能、理解产业、规划成长。
撰稿：陈伟宏 摄影：陈伟宏 一审：牛继来 二审：张俊花
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